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【观点】妈妈与我的感情(二年级)

2013-12-18 02:25:58 来源:《十岁前玩的》作者:邵雪
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  孩子口述

  通常,人们都讨厌冬天,所以,往往整个冬天都要穿上2-3厘米的衣服来避寒。有时候,每人都穿着一件3-4厘米厚的羽绒服在飘着雪花的冬天的夜晚走在大街上,但是,他们很快就会回到家里去。

  这天,妈妈正准备出去买东西,结果,刚出门几分钟,妈妈就带着雪花和冰,还有刚刚买的热腾腾的食物回来了,妈妈说:“外面冷得不能再冷了,小河全部变成冰河了,一棵直径18厘米的大树被压垮了,那棵树倒下来的时候,那一刻,就差0.1毫米就压到妈妈了,幸好妈妈像豹一样,‵嗦咙′一下跑走了。”

  当时,我们楼口的门正好是开着的,妈妈以每小时10公里的速度跑上了楼梯,妈妈在第二层楼梯的时候,大吼了一声:“快开门啦!”幸好,我反应快,跑到了我们家的家门,以每小时1万公里的速度,1秒钟打开了门,妈妈冲进来的时候,速度实在太快了,我连忙把沙发推到门口,接住妈妈,妈妈还是冲过了沙发,我只能启动二道防御措施,用一个圆沙发放在厕所门口的走廊门前,再用沙发堆成一条道,中间是空的,再用许多摩擦力大的东西,可以把妈妈的衣服全部脱掉,我再打开淋浴器的热水,调到妈妈喜欢的温度,后面再放一个浴盆。

  “妈妈来啦---”妈妈以飞快的速度,转过了圆沙发,接着,摩擦力大的东西把妈妈的衣服全脱掉了,结果,妈妈冲进了洗澡房,先被淋浴器淋了一下,再冲进水盆,“妈妈得救了!”正好洗了一个舒服的澡!我又用最香的泡泡液帮妈妈洗了头,我又用我那双胖胖的小手,帮助妈妈按摩,接着,我又拿了一个我心爱的毛巾帮妈妈擦身,我帮妈妈拿了一件妈妈最喜欢穿的衣服,再帮妈妈搽了点芦荟植物油,接着,妈妈变得很干净。

  妈妈述:从这篇日记可以看到音乐熏陶对孩子的潜移默化,对“节奏”的理解和在不同学习领域里的运用,孩子的日记用近似于一部交响乐作品的处理方式,分为三个乐章,整体上从舒缓的节奏—〉快板—〉较慢的乐章。同时,又可以看到家里艺术氛围对孩子的影响(即深入孩子骨髓的捷克古朴的动画系列,和后来接触到的美国现代的卡通故事的处理方式)。日记中,文字先描述了一个平静、缓速的常态生活,即对冬天的感受,一派捷克动画的质朴景象;文字来到“妈妈出门买东西归来”,画面渐入充满紧张气氛、高速运转的美国卡通最具戏剧性的搞笑画面,展现“妈妈如何去到澡房、将被洗澡的”;文字到达“孩子给妈妈洗澡的关爱方式”时,画面又回到捷克动画的唯美、温馨、安逸、慢速的情境中。融会所学数学知识和感受学习的结构处理方式在日记中,是孩子在不知觉的口述中流露出来,没做改动。虽然,在很多地方还可以反复斟酌,但从数学李老师这充满创意的数学日记安排中,多年现场听音乐会的积累,有了一个让孩子在二年级上学期阶段性总结的展示机会。

  选自《十岁前玩的》

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